5月15日至5月19日，由中国科学院大学国际学院和“一带一路”国际科学组织联盟（ANSO）奖学金项目共同资助，国科大杭州高等研究院（以下简称“杭高院”），国际理论物理中心——亚太地区承办的2023年国际学生前沿与交叉科学春季学校在杭州圆满落幕。本次活动聚焦科教融合，强调交叉学科研究和跨文化间的碰撞，吸引了十余个国家多个学科领域的40余名留学生积极参与。疫情后，隆重重启这样一个创新计划项目对于提高我校留学生培养质量有重要意义。
【学科交叉】
春季学校的专家团队由杭高院的资深科学家和青年科学家共同组成，借助顶级师资力量，学术讲座涵盖了物理光电、生命健康和生态环境等多个领域，着重强调了跨学科学术交流的重要性，体现了杭高院多学科发展的特点以及为发展交叉学科所做的探索和努力。
物理与光电工程学院教授戴宁以“Matter, Numbers, and Mathematics”为题，从数学和物理的视角，结合了自然科学和理论研究，探讨了数字在我们的生活和现代科学中的重要性。生命与健康科学学院教授陈洛南的报告“Dynamics-based Data Science and AI”展示了生物信息学、分子系统生物学和AI学习等交叉领域的研究进展，激发了学生对跨学科研究的兴趣。环境学院副教授李灵香玉结合自身在纳米污染物环境过程和健康风险方面的研究经历，以“What, where, and why are nano pollutants in the environment?”为题介绍了纳米污染物的来源、环境行为、转化归趋以及生物效应，体现了环境科学研究与物理学、生物学和化学等学科的交叉融合特色。除此之外，生命与健康科学学院教授乐敏、物理与光电工程学院副教授杨学宗和环境学院副教授金蓉分别以“A moving target for zoonotic transmission”、“Advanced sodium guide star lasers based on raman conversion”、“The risk of POPs--Even the white bear can not escape from”为题分享了本学科的前沿领域研究成果。
物理光电、生命健康、生态环境专业报告 （从左至右、从上至下：戴宁、陈洛南、杨学宗、乐敏、李灵香玉、金蓉）
国际学生们深入探讨各个学科领域的研究热点，了解和掌握跨学科的知识结构，这种方式不仅开阔了学生们的视野，对提升专业素养和创新思维也起到了积极作用。活动中特别设置了实验室参观环节，学生们走进太极实验室、环境实验室和系统健康实验室，实地感受不同学科平台的特点和魅力。
【文化交融】
“文明多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望”。春季学校以文化交流活动为载体，架起不同文化互鉴的桥梁。
浙江文物考古研究所王宁远研究员的《良渚古城的新发现和研究》报告从水利系统、祭坛与贵族墓地、玉器文明、发达的农业手工业等视角论述了良渚文明的内涵，详细阐述了良渚文明对世界早期文明和中国文明的重要意义。浙江音乐学院意大利籍教授Fra以《跨文化背景下的中国音乐：跨国世界中的反思和观点》为题，讲述了中国温州的移民如何在米兰和阿姆斯特丹传播中国传统音乐，并且如何融合西方乐器到中国传统音乐“温州鼓词”中，深入探讨了中国音乐在跨文化背景下的发展。杭州市委市政府决策咨询委员会委员安蓉泉教授从杭州城市的历史地位、杭州对中华文明进程的影响力、杭州城市性格精神特质以及杭州对世界的影响等方面全面展现了杭州的文化积淀、创新能力和综合发展，通过这一深入讲解，留学生们对杭州有了更为深刻的理解。他们认识到，杭州是一座以文化繁荣为根基，以创新动力为驱动，不断迈向未来的开放且充满活力的现代化城市。
学生们通过这些讲座有机会深入接触和了解中国文化及杭州的特色文化。在跨文化交流的过程中，他们能更深刻地认识到不同文化在学习和理解中的重要性。
中国文化系列报告 （从左至右：王宁远、Fra、安蓉泉）
【文化体验】
为了让国际学生们深度体验杭州文化和亚运精神，春季学校精心策划了一系列实地参观活动。学生们参观了充满史前文化遗韵的良渚博物馆，亲身感受了亚运场馆黄龙体育中心的现代化设施，参与了亚运文化交流活动。这些活动的开展，不仅使学生们有机会亲身体验和感受到杭州文化的魅力，同时也给志愿者们提供了实践学习和提升个人能力的平台。实践是最好的教育，学生们不仅获得了国际友谊，也深化了对杭州文化的理解和亚运精神的认识。
参观良渚博物院和黄龙体育中心
【教育干部国情教育学习班】
此次春季学校同步开展教育干部国情教育学习班，学习班的开展旨在拓展教育干部的知识视野、增强国情教育意识，并提升教育干部的管理能力和综合素质。通过学习班的内容和实践课程，教育干部将深入了解中国的历史、文化和社会发展现状，加强与国际学生的交流与合作能力，并探索有效的教育管理策略。为期五天的学习班内容涵盖英语交流能力提升沙龙、留学生教育管理经验交流、国情教育经验交流、杭州本土地缘风物讲座、杭州文化实践课程以及亚运主题实践课程等。
教育干部国情学习班的开展将有利于教育干部的综合素质提升、教育管理能力的提高，促进中国科学院大学国际化教育的发展。通过拓展国际化视野，教育干部能够更好地理解和应对不同文化背景下学生的需求，提供更具包容性和多样性的教育环境。同时，深耕本土特色和实践，使教育干部更加了解本土文化和社会发展，更好地融入本土环境，为学生提供贴近实际的教育教学。这将进一步推动教育事业的创新和提升，提高教育质量，培养具有国际竞争力和综合素质的优秀人才。
春季学校开幕仪式上，中国科学院城市环境研究所教育处处长王棠荣代表上一届学习班承办单位将学习班大旗传交至杭高院。
【观点碰撞】
在中外学生圆桌座谈会上，三位国际学生和三位杭高院志愿者一起回顾并探讨了活动期间的文化交融与互动。通过不同文化背景的学习经历，讨论了跨文化学习的重要性和挑战。在谈及学术经历时，他们提到在学习过程中，经常需要借用其他学科的知识来解决本学科的问题，强调了跨学科研究的必要性和价值。他们还分享了本国的传统文化和文学艺术如何为他们的科学研究和学习带来灵感和帮助。这次座谈会不仅彰显了跨文化交流的关键性，也提升了他们的全球视角，拓宽了认知边界，增强了相互理解的能力。
中外学生座谈会和中外学生联谊沙龙
此次春季学校活动的成功举办，为推动杭高院国际化发展，提升影响力具有重要意义。杭高院常务副院长郑崇辉表示：“春季学校是杭高院办学理念的生动实践，也是我们努力推动科教融合，拓展国际化视野、加强国际化教育的一次重要尝试。我们将继续努力，为推动杭高院国际化发展步伐，营造多元的国际化学术氛围，做出更大的贡献。”
颁发结业证书
结营仪式
国际学生前沿与交叉科学春季学校（春季学校）是由中国科学院大学国际学院和“一带一路”国际科学组织联盟（ANSO）奖学金项目共同资助的国际学生创新计划项目，面向中国科学院大学所有学生开放。春季学校将着重突出专业方向的针对性和交叉性以及科教深度融合性。中国科学院大学正推进科教融合，院所融合办学模式，与研究所一起建设科教融合卓越中心。国际学院的筹建，旨在进一步发挥中国科学院的科教资源优势，加快国科大和中国科学院国际化发展步伐，营造多元的国际化学术氛围，推动来华留学生教育的发展。国际学院将秉持“共有、共治、共享、共发展”的宗旨，以“国际化、开放式、综合性和前瞻性”为办学理念，努力把国际学院办成一个独具特色、院所融合、国际知名的学院。
文/张镓豪（杭高院教务处），国际学院
图/杭高院教务处,国际学院
